Konkurs historyczny dla uczniów
„Czy znam historię Polski?”
57 uczniów z klas 10-11 polskich szkół Wileńszczyzny wzięło udział w konkursie z historii Polski. Konkurs odbywa się z inicjatywy Stowarzyszenia Nauczycieli Szkół Polskich na Litwie „Macierz Szkolna”. W tym roku przypadła 9. jego edycja.
12 kwietnia w ciągu godziny uczniowie rozwiązywali test, składający z 44 pytań, których zakres obejmował tematykę od powstania Państwa Polskiego aż po współczesność. Wśród uczestników najwięcej było uczniów ze szkół rejonu wileńskiego – wszystkie szkoły średnie i gimnazja przysłały swoich przedstawicieli. Do rozwiązania testu przystąpili także uczniowie rejonu solecznickiego, trockiego oraz m. Wilna.
Jak podkreślił Józef Kwiatkowski, prezes „Macierzy Szkolnej”, poseł na Sejm RL, idea konkursu zrodziła się wówczas, gdy nie udało się wciągnąć kursu nauczania historii Polski do programu szkolnego. Uczniowie mają zaledwie kilka godzin z historii Polski, gdy przerabiają historię powszechną. Innym rozwiązaniem jest dodatkowa lekcja w ramach zajęć fakultatywnych, niemniej nie zawsze w szkołach nauczyciele historii otrzymują dodatkowe godziny na przeprowadzenie tego przedmiotu.
„Nauka o historii swego narodu jest jedną z najważniejszych, poprzez którą kształcimy u młodzieży poczucie tożsamości narodowej, odpowiedzialności patriotycznej” – tłumaczył prezes, podkreślając, że konkurs ma na celu również zmotywować, zarówno nauczycieli jak i uczniów, do dodatkowych zajęć. Zwrócił też uwagę, że organizatorom konkursu zależy, aby młodzież wyrobiła w sobie pojęcie ciągłości historii narodu polskiego – gdyż na to, jaki kraj jest dzisiaj, złożyło się wiele czynników z poprzednich dziesięcioleci i stuleci.
Wraz z uczniami na konkurs przybyli również pedagodzy, którzy nie ukrywali, że współczesny historyk powinien często dwoić się i troić, by przekazać uczniom materiał lekcyjny oraz nauczyć czegoś dodatkowego. Funkcja nauczyciela historii w polskiej szkole na Litwie jest potrójna – powinien przekazać obowiązujący program, nauczyć historii Polski, jak też czuwać nad upamiętnieniem dat związanych z narodowymi świętami Litwy i Polski. Natomiast odkąd Litwa znalazła się w granicach Unii Europejskiej, nie sposób pominąć świąt ogólnoeuropejskich.
„Uczymy historii Polski, by uczniowie mieli świadomość, że należą do narodu polskiego, który od wieków zamieszkuje Wileńszczyznę. Często bez dodatkowych godzin lekcyjnych” – tłumaczyła Lucyna Łapszewicz, nauczycielka historii w gimnazjum w Awiżeniach i Szkole Podstawowej im. M. Zdziechowskiego w Suderwie. Podkreśliła przy tym, że nauczenie młodzieży historii Polski – to patriotyczny obowiązek nauczyciela. Waleria Adamejtis ze Szkoły Średniej im. ks. J. Obrembskiego w Mejszagole zwróciła uwagę na dość smutny fakt, że nauki humanistyczne cieszą się wśród młodzieży coraz mniejszym zainteresowaniem.
„Język i historia świadczą o naszej tożsamości. Osobiście z wielką przyjemnością nauczam dzieci historii, staram się przekazać im pewne ciekawostki, zainteresować, dlatego też czuję ogromną satysfakcję, gdy znajdują się uczniowie, którzy sami zgłaszają się do konkursu, chcą dodatkowo pracować” – powiedziała nauczycielka z Mejszagoły, podkreślając, że podobne „perełki” zawsze znajdą się wśród młodzieży.
W tym roku pytania zostały ułożone z uwzględnieniem 150. rocznicy Powstania Styczniowego. Po konkursie zorganizowano uczniom wycieczkę po Wilnie „Śladami Powstania Styczniowego”. Komisja, po ocenieniu prac konkursowych, postanowiła wyróżnić grupę 10 osób, na podstawie największej zdobytej liczby punktów (maksymalna – 45 punktów). Na laureatów czeka zaproszenie na tygodniowy letni obóz krajoznawczy po Litwie. Wszyscy uczestnicy otrzymali dyplomy za udział, książki oraz rocznicowe wydanie magazynu „Mówią Wieki” poświęcone Powstaniu Styczniowemu, ufundowane przez Ambasadę Rzeczypospolitej Polskiej w Wilnie.
Teresa Worobiej